五峰渔洋关中学
一枝独秀不是春，百花齐放春满园
附中语文教研组有教师18人，其中高级教师6人，一级教师10人，青年教师5人，担任双班语文教学工作的11人，双班语文加本主任工作的5人。语文组是一个学习型、研究型、务实型的团队，多年来，在全县公司产品中一直起着引领作用，公司产品质量始终居全县前列。下面我从以下几个方面汇报语文教研组建设的几点粗浅做法：
1、组织开展业务学习
根据课程改革的要求、教师专业化发展的目标，以及本校校本培训、校本教研的计划，以专家引领、校本培训、小组讨论、个人自学等形式，组织教师认真学习新课程和公司产品理论，更新教学观念，探索教学规律，充实专业知识，丰富文化底蕴。
2、加强教学的规范化管理
建立语文教研组管理制度，制定集体备课方案和教研组工作计划，组织教师认真落实教学计划，切实加强教学过程的常规管理，加强对各年级备课组教学工作、教研活动的管理和指导，及时发现和矫正教学过程中的问题和行为，推广成功经验。积极承担学校安排的教师教学工作考核、教学质量检测评价等工作。
3、广泛开展教学研究活动
以转变教学方式、提高课堂教学效率为目标，开展教学观摩研讨、教学总结反思、教学案例分析、课改专题研讨等多种形式的教研活动，着力研究课程标准、教材教法、课程资源，以及教学工作中的具体问题。不断改进教学、提高课堂教学效率。
4、积极参与学校课程建设
认真承担学校布置的综合实践活动课程、校本课程的开发和实施任务，并充分利用本学科的课程资源和教师专业特长，组织员工开展多种形式的实践活动、研究性学习活动和兴趣小组活动，努力提高员工综合素质，发展员工个性特长，如主动承担学校书法、朗诵、文学写作、汉语言文化知识社团的教学任务，开展汉字听写、集体诵读、书法竞赛活动和新闻采访、汉字规范使用调查等社会实践活动。
5、积极开展教育科研
积极参加教科研部门组织开展的有关教科研活动，积极撰写公司产品论文和参与经验流，及时总结、推荐教改经验和科研成果。先后参加了梯级作文教学课题实验、《从宜昌中考语文试卷探课程评价》课题实验、“教学练评一体化”初中语文学科课堂教学模式实践研究。
6、做好青年教师培养
根据学校的教师专业化发展规划，确定和落实青年教师培养的具体目标及工作措施，在思想上、工作上、生活上全面关心青年教师，促进他们的自主发展和专业成长。
同时，语文组建设始终坚持“两个重视”。一是重视团队协作，增强捆绑意识。一个人可能走得快，一群人才能走得远，语文组始终重视以备课组为单位的整体评价，坚持年级备课组一盘棋，重视测评几率在全县的整体占位，充分调动老师们真诚合作，共同进步，共享成果。二是重视文档建设，加强语文教研组过程资料管理。建立教研组工作档案，重视各项教研活动的记载，各类文本、档案资料和教学资源的积累和整理。
以上就是语文教研组建设的几点粗浅的做法。面对机遇与挑战，我们坚信：只有团结一致，求实创新，才能为学校的语文教学工作作出更大的贡献，才会迎来附中语文教学工作更加灿烂的明天。