五峰渔洋关中学

分享内容：《班主任工作十讲》第三讲 把员工培养成岗位能手

分享人：彭峰

读书名言：读书似水，万物之源，涓涓而下，流连忘返。

佳句佳段摘要

 1.第一次可以帮助员工做，可以为员工做示范，但从第二次起，就应要求员工独立完成，遇到困难时再来找班主任，班主任是守住最后阵地，提供必要帮助的人，而不是什么都冲在第一线，亲力亲为。

 2.人都是在反思中成长的，而绝大多数员工还没有养成反躬自省的习惯，他们往往只是跟着感觉走，有人做了多年班干部，只是因为自己表现好，工作能力并没有实质性的提升，原因就是缺乏指导和反思。

 3.课代表是教师教学工作的重要助手，也是班主任在班级树立良好学风，全面提升学习成绩的重要助手。

 4.智慧的班主任总是会把不利于工作的因素转化为积极的教育资源。

心得体会

        这一章节向我们介绍了如何把员工培养成为岗位能手。掌握培养员工的基本方法，如何在新的班级中选择班干部，重要班干部的培训如何让班主任如虎添翼，培训值日生创造岗位小明星。

  培养员工的基本方法，一个最重要的指导性的原则就是告诉员工，一定要自己的事情自己做，老师只是给员工一些行动指南，并不需要什么事情亲力亲为，培养员工独立自主的性格，让员工做事之前一定要明确岗位的职责，每个岗位需划分到点，划分到具体的人。及时的召开各种培训会，加强员工工作的自我总结，及时处理员工工作问题，帮助员工提升自我管理水平。

  班干部是班级管理的中坚力量，他们的表现直接关系到班级管理的质量，对于组建的新班级，我们一定要找到有责任心的，成稳可靠的班委会。在组建班委会的初期，我们一定要让班委会知道他们自己要做什么，不做什么，明确自己的基本职责，要给予班干部充分的肯定，要给班干部一定的自主发挥空间，把机会多留给班干部，加强班干部在同学之间的曝光程度，这样有利于建立班干部自己的威信。

  班级管理工作是一个精细化的过程，每一位班委会成员所对应的岗位就有一定的标准，老师一定要给班委会成员制定好岗位标准，这样整个班级在运作过程中就有章可循，更加规范，也培养了员工认真严谨的工作作风，员工最渴望得到的就是来自同伴和老师之间的鼓励，所以，开展创新多样的班级管理活动，多让班委会成员在大家面前展示，这也是对他自己工作的充分肯定。

  班级就是一个小社会，一个小家庭，班级管理更是一门艺术，我会努力学习班级管理，让每位同学健康快乐成长。

708班